Objectif : comprendre que la poésie peut réinventer le quotidien
apprendre à voir de raymond queneau
Les champs de blés mauves et les prés rouge sang
Le tronc des arbres bleu le feuillage ocre ou brun
Les agneaux verts les chèvres jaunes et les vaches argentées
Le ruisseau de mercure et la mare de plomb
La ferme en sucre roux l’étable en chocolat
Pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas
Quelques pistes de lecture …
1 -Quel genre de paysage est décrit dans ce poème ?
2 – Qu’est-ce qui vous surprend ?
3 – Quel vers énonce que tout est possible en poésie ?
Travail d’écriture
Consignes
Réécrivez le poème de Raymond Queneau en transformant à votre tour les animaux, les végétaux, les bâtiments, les éléments naturels, les couleurs et les matières.
Terminez le poème par « pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas »
Vous pouvez vous aider du vocabulaire suivant :
| Animaux | Végétaux | Bâtiments | Lieux naturels | Couleurs | Matières |
| dauphin | cactus | tour | océan | rose | sable |
| renard | figuier | village | fleuve | bleu acier | sel |
| grenouille | palmier | cathédrale | étang | rouge sang | or |
| serpent | sapin | chalet | rivière | vert émeraude | pierre |
| rhinocéros | pommier | château fort | forêt | bleu nuit | argile |
| pingouin | roseau | chocolaterie | falaise | jaune citron | soie |
| cheval | hortensia | écurie | montagne | orange | cuir |
| zèbre | rose | fontaine | lac | violet | marbre |
| crocodile | baobab | gare | marais | noir | bois |
Critères de réussite
- Faire preuve d’originalité
- Reprendre la forme du poème
