Séance 4 – Culture littéraire – Méditation grisâtre de Jules Laforgue

Objectifs : 1/ découvrir un poème sur le thème de la tempête 2/ comprendre ce qu’est une comparaison

Méditation grisâtre

Sous le ciel pluvieux noyé de brumes sales, 
Devant l’Océan blême, assis sur un ilôt, 
Seul, loin de tout, je songe au clapotis du flot, 
Dans le concert hurlant des mourantes rafales.

Crinière échevelée ainsi que des cavales, 
Les vagues se tordant arrivent au galop 
Et croulent à mes pieds avec de longs sanglots 
Qu’emporte la tourmente aux haleines brutales.

Partout le grand ciel gris, le brouillard et la mer, 
Rien que l’affolement des vents balayant l’air. 
Plus d’heures, plus d’humains, et solitaire, morne,

Je reste là, perdu dans l’horizon lointain, 
Et songe que l’Espace est sans borne, sans borne, 
Et que le Temps n’aura jamais … jamais de fin.

Jules Laforgue

Un peu de vocabulaire …

BRUME : (nom) brouillard épais

BLÊME : (adjectif) très pâle

ÎLOT : (nom) très petite île

CLAPOTIS : (nom) mouvement vif et rapide des vagues

FLOT : (nom) lame d’eau soulevée dans la mer par l’action du vent

RAFALE : (nom) coup de vent violent

CRINIÈRE : (nom) crins du cou de certains animaux

ÉCHEVELÉE : (adjectif) en désordre

CAVALE : (nom) femelle du cheval

HORIZON : (nom) ligne circulaire où le ciel et la terre semblent se rejoindre

Découvrez une récitation de ce poème …


Quelques pistes de lecture …

1 – Qui parle dans ce poème ? Justifiez votre réponse par une citation du texte

2 – Où cette personne se trouve t-elle ? Que fait-elle ? (première strophe)

3 – Relevez les expressions du poème qui montrent que c’est la tempête

4 – Quel rapport y a t-il entre les vagues et les chevaux ? Quelle image cette comparaison donne t-elle de la mer ?

Analyse d’image

La grande vague de Kanagawa – Hokusaï (1830)
En quoi cette image peut-elle faire penser au poème ?

Travail d’écriture

Consigne

À votre tour, imaginez que vous assistez à une tempête. Décrivez la tempête ainsi que vos sensations. Votre production écrite pourra prendre ou non la forme d’un poème.

Critères de réussite

  1. Écrire au moins 12 lignes
  2. Reprendre des expressions du poème
  3. Faire au moins une comparaison (par exemple, on peut comparer les vagues déchaînées à des chevaux au galop)
  4. Utiliser beaucoup d’adjectifs et bien les accorder
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