Séance 3 – Culture littéraire – Apprendre à voir de Raymond Queneau

Objectif : comprendre que la poésie peut réinventer le quotidien

Apprendre à voir

Les champs de blés mauves et les prés rouge sang
Le tronc des arbres bleu le feuillage ocre ou brun
Les agneaux verts les chèvres jaunes et les vaches argentées
Le ruisseau de mercure et la mare de plomb
La ferme en sucre roux l’étable en chocolat
Pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas

(Raymond Queneau)

Les champs de blés mauves …

Le semeur – Vincent van Gogh (1888)
Vincent van Gogh – Le semeur au soleil couchant (1888)

… et les prés rouge sang

Claude Monet – Les coquelicots (1878)

Le tronc des arbres bleu …

Paul Gauguin, Les troncs d’arbre bleus à Arles (1888)


Quelques pistes de lecture …

1 – Quel genre de paysage est décrit dans ce poème ?

2 – Qu’est-ce qui vous surprend ?

3 – A quoi voyez-vous que c’est un poème ?

4 – Quelle remarque pouvez-vous faire sur la ponctuation ?

5 – Citez les éléments qui composent le paysage en les classant dans les catégories suivantes : bâtiments / animaux / végétaux / éléments aquatiques

6 – Relevez les indications de couleur et de matière. Correspondent-elles à la réalité ?


7 – Quel vers énonce que tout est possible en poésie ?

BILAN : le poète Raymond Queneau, en décrivant un paysage fantaisiste, aux couleurs et aux matières irréelles, invite le lecteur à regarder autrement le monde qui l’entoure, à voir au-delà des apparences.


Travail d’écriture

Consignes

Réécrivez le poème de Raymond Queneau en transformant à votre tour les animaux, les végétaux, les bâtiments, les éléments aquatiques, les couleurs et les matières.

Terminez le poème par « pourquoi pas pourquoi pas pourquoi pas »

Critères de réussite

  1. Faire preuve d’originalité
  2. Reprendre la forme du poème

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